Het schoolreglement verwoordt ons standpunt omtrent drugs kort en duidelijk. In schoolverband wordt het gebruik noch het bezit van legale of illegale drugs toegestaan, ook niet op uitstappen of culturele activiteiten.
Het accent ligt op onze school op preven¬tie. Wij willen de leerlingen vooral vaardigheden aanleren om zich te vormen tot kritische en bewuste volwassenen . Samen met de klassenleraar, de leerlingenbegeleiders en het CLB proberen we een positief schoolklimaat te scheppen waarin de jongeren zich goed voelen.
Onze school zal dus in de eerste plaats een hulpverleningsaanbod doen. Dit neemt echter niet weg dat we conform het orde- en tuchtreglement sancties kunnen nemen.Illegale drugs maken opgang in de maatschappij. Dus worden we er als school ook meer mee geconfronteerd. De koppen in het zand steken is dwaas. We leven niet op een eiland. Het thema bespreekbaar maken, er een mening over vormen en een juiste houding zoeken is de boodschap. Over drugs en druggebruik bestaan er in onze maatschappij verschillende opvattingen. Dat zal dus ook wel gelden voor de ouders.
Deze tekst is het resultaat van grondige studie en discussie binnen de werkgroep drugbeleid en werd op de directieraad van 19 augustus 1996 goedgekeurd.
Legale drugs zoals alcohol, tabak en geneesmiddelen kennen we al langer. Dit wil helemaal niet zeggen dat we er altijd en overal gepast mee omgaan. Ze dragen ook hun risico's met betrekking tot gezondheid en veiligheid. Ons gedrag en houding t.o.v. legale drugs moeten we kritisch durven bekijken en eventueel bijsturen.
Gelegenheid tot druggebruik (legaal en illegaal) komt in de leefwereld van elke jongere voor. Ex per imenteren komt op een bepaalde leeftijd sterk op de voorgrond. Jongeren hebben onze mening en ons voorbeeld nodig. We moeten hen stimuleren en helpen bewust keuzen te maken. Als school willen we hierin een rol spelen
Het schoolreglement verwoordt ons standpunt kort en duidelijk. In schoolverband wordt het gebruik noch het bezit van alcohol of illegale drugs toegestaan, ook niet op uitstappen of culturele activiteiten. Roken is uiteraard ook verboden op onze school. Bij bepaalde gelegenheden wordt een uitzondering gemaakt voor het matig gebruik van tabak of alcohol, zoals bijvoorbeeld op de eindreis van de zesdes. Ook dan is enkel matig gebruik toegestaan. Dronkenschap kan onder geen enkele omstandigheid getolereerd worden.
Het is belangrijk duidelijk af te bakenen hoever de verantwoordelijkheid van de school gaat. We menen dat we ons in eerste instantie moeten richten op de situaties in schoolverband. Feiten daarbuiten behoren enkel tot ons terrein als ze een rechtstreekse invloed hebben op het schoolleven.
Preventiebeleid
Onze eerste bekommernis is illegaal druggebruik en het misbruik van legale drugs te voorkomen. Dit is ruimer dan specifieke lessen geven over drugs. Het accent ligt niet op productinformatie, maar wel op een preventiebeleid. Wij willen de leerlingen vaardigheden aanleren om per soonlijke keuzen te maken.
Het leven en het samenleven op onze school moet er voor zorgen dat de jongere zich hier kan thuis voelen. Het is dus van essentieel belang voortdurend te werken aan een positief schoolklimaat en een open klassfeer. Daarnaast kunnen ook structurele maatregelen helpen.
Belangrijke factoren die bijdragen tot een positief schoolklimaat en een open klassfeer :
• Zorgen voor een vriendelijke, open, niet bedreigende of spottende sfeer.
• Voorspelbaarheid bieden: duidelijke afspraken maken en consequent naleven.
• Zelfstandigheid, samenwerking en initiatief stimuleren.
• Positieve verwachtingen uiten en vertrouwen geven.
• Hoge eisen stellen naar wat leerlingen aankunnen: niet enkel aandacht voor het intellectuele.
• Discipline houden op basis van aanmoedigen van goed gedrag.
• Hoge kwaliteit van lesgeven aanhouden.
• Goed onderhouden van de school.
• Participatie stimuleren.
Structurele aanpak op school :
• Bij de opdrachtenverdeling worden veel uren voorbehouden voor klassenraad en klassendirectie. De klassenleraar speelt altijd in op de noden in zijn/haar klas: bij eventuele conflicten of problemen treedt hij/zij onmiddellijk op. Hij/zij neemt de eerstelijnszorg van de klas op zich.
• Wij beschikken over twee leerlingenbegeleiders . Zij kunnen extra tijd vrij maken voor leerlingen met vragen en problemen. Zij onderhouden nauwe contacten met de leerkrachten en met de directie, maar schenden de vertrouwensrelatie met de leerlingen niet. In bepaalde situaties verwijzen hij door naar gespecialiseerde begeleiding.
• De CLB -medewerkers staan onder meer in voor de individuele begeleiding van leerlingen, en niet enkel op het vlak van studiekeuze. Studiemethode, motivering, emotionele en sociale moeilijkheden komen in die begeleiding mee op de voorgrond.
Concrete uitwerking
We zijn ervan overtuigd dat drugspreventie geïntegreerd moet zijn in de dagdagelijkse praktijk van onze school. Een aanpak die louter waarschuwend of informatief is, heeft volgens ons onvoldoende effect op lange termijn. Daarom willen wij ervoor zorgen dat onze leerlingen - tijdens hun humaniora - weerbaar gemaakt worden.
Op het juiste moment krijgen ze zowel de nodige productinformatie als begeleiding in het zoeken naar een gemotiveerde en gezonde houding tegenover legale en illegale drugs. We willen er op toezien dat zowel weerbaarheid als productinformatie op een gestructureerde en vakoverschrijdende wijze in de vorming aan bod komen. Onder weerbaarheid verstaan wij een houding waarbij leerlingen zich leren verhouden tegenover de mening van anderen: ze moeten bijvoorbeeld een kritisch standpunt leren
Tegelijkertijd verbindt de school zich er toe om te streven naar een positief klimaat.
Het is de taak van de directie om - in het belang van de leerling - elke zaak in verband met druggebruik op te volgen in samenspraak met de betrokken leerkracht(en) en ouders, de klassenleraar en de leerlingenbegeleiders. Onze school zal in de eerste plaats een hulpverleningsaanbod doen. Dit neemt echter niet weg dat we conform het orde- en tuchtreglement sancties kunnen nemen. Dit zal het geval zijn wanneer de leerling niet meewerkt met dit hulpverleningsaanbod, hij/zij het begeleidingsplan niet naleeft of medeleerlingen bij druggebruik betrekt. Indien nodig wordt een beroep gedaan op externe hulp.
Als conclusie kunnen we stellen dat de nadruk vooral ligt op weerbaarheid en preventie: we willen proberen een klimaat te scheppen waarin de jongeren zich goed voelen en hen begeleiden tot kritische en bewuste volwassenen.
Nuttige adressen:
Hulpverleningscentra (informatie via):
C.L.B.-Centrum Ankerstraat 63 St.-Niklaas 03 780 66 30
Leerlingenbegeleiders:
Herman Schack 03 777 91 08
Isabelle Van Lemmens 09 349 46 37
Danny Baart 0494 74 15 10
