|
|
SJKS opnieuw nummer 1 voor wiskunde!
Voor de derde keer op rij staat onze school aan de top van Vlaanderen in het internationale PISA-onderzoek. PISA staat voor Programme for International Student Assessment en wordt om de drie jaar over de hele wereld door de OESO georganiseerd. Voor de Vlaamse steekproef werden in 2006 door het lot 162 vestigingsplaatsen van secundaire scholen aangeduid. Binnen die scholen werden onder de 15-jarigen opnieuw willekeurig een 35-tal leerlingen uitgekozen. Voor onze school bestond die toevallige groep uit 34 leerlingen. Elke school krijgt ter vergelijking de anonieme informatie over vijf “referentiescholen”. Dat zijn scholen waarvan de samenstelling van de leerlingengroep vergelijkbaar is met die van de eigen school. In december 2006 kregen we een eerste reeks resultaten. Precies zoals in 2000 en 2003 staat SJKS voor wiskunde opnieuw op nummer één! Voor wetenschappen staan we bij de top, voor alle referentiescholen. Voor lezen moeten we één referentieschool laten voorgaan. Ondertussen werden meer resultaten van PISA2006 bekendgemaakt. In de media kon u lezen dat Vlaanderen bij de top blijft behoren, maar dat de Aziatische landen een opmars ingezet hebben.# Wetenschappelijke geletterdheid Het hoofddomein van PISA 2006 is de wetenschappelijke geletterdheid. Voor de eerste keer werd ook informatie verzameld over attitudes van leerlingen tegenover wetenschappen. Aan PISA2006 namen 57 landen deel: de 30 OESO-landen en 27 partnerlanden (vooral voormalige USSR en Latijns–Amerika). Overheen alle landen namen bijna 400.000 leerlingen deel. In Vlaanderen werden 5124 leerlingen bevraagd. Voor wetenschappelijke geletterdheid presteren slechts twee landen significant beter, namelijk Finland en Hongkong-China. PISA onderzocht dus ook attitudes. Vlaamse leerlingen laten zich over het algemeen positief uit tegenover de wetenschap en wetenschappelijk onderzoek. Ze vinden wetenschappen als schoolvak niet makkelijk, maar vinden dat ze de testvragen toch goed kunnen beantwoorden. In vergelijking met de andere OESO-landen geven minder leerlingen aan dat ze gemotiveerd zijn om wetenschappen te leren; slechts een absolute minderheid denkt dat ze zich later met wetenschappen zullen bezighouden. Vlaamse 15-jarigen zijn sterk te vinden voor beleidsmaatregelen die het behoud van het milieu ondersteunen. De meerderheid antwoordt pessimistisch op de vraag of milieuproblemen in de volgende 20 jaar zullen afnemen. Sociale kloof De vorige PISA-cycli toonden aan dat de sociaal-economische status van leerlingen in Vlaanderen een grote invloed heeft op hun prestatie (SES). Ook in PISA2006 behoort Vlaanderen tot de groep landen die een hoog gemiddeld prestatieniveau combineert met een sterke impact van SES. Geboorteland en thuistaal van de leerling spelen in Vlaanderen een erg grote rol. In geen enkel land is het verschil zo groot tussen de voorspong die autochtone leerlingen hebben. Leerlingen die thuis een andere taal dan de instructietaal gebruiken zijn zwaar benadeeld tegenover de groep die wel de instructietaal, een andere nationale taal of een ‘nationaal dialect’ spreken. Voor leesvaardigheid presteerden de meisjes beter; voor wiskundige geletterdheid, de jongens. Voor wetenschappelijke geletterdheid is het verschil beperkt. Vlaanderen volgt dit internationale patroon. Zelfevaluatie Op de pedagogische studiedag op 21 april 2008 willen we de PISA-resultaten van de voorbije jaren onder de loep nemen. Inge de Meyer (RUG), die het onderzoek in Vlaanderen begeleidde, beloofde aanwezig te zijn. We hopen ook op de inspirerende aanwezigheid van ‘de grote baas’ van PISA internationaal, de Duitser, Andreas Schleicher. Prof. Peter Van Petegem (UIA) is bereid om het onderwerp van de studiedag te verruimen tot ‘meten is weten’ en kritische zelfevaluatie als motor voor kwaliteitsvol toekomstgericht onderwijs. Uit PISA2006 blijkt dat onze school goed is voor de sterken. Uit andere gegevens weten we dat we ook sterk zijn voor de zwakken. Beide elementen zijn even belangrijk om na 200 jaar Collegegeschiedenis nog kwaliteit te blijven leveren voor de toekomst!
|
Vandaag
Kleuterschool
Lagere school
Internaat
Eten & drinken
College Info
IC Hou
|
|
