|
|
Panda: weerbaarheid van leerlingen vergroten
De programmatie van deze theatervoorstelling kadert in de aanpak relationele seksuele vorming (RSV) en drugpreventie van de school. Niet zonder enige aarzeling stelde de werkgroep RSV-drugs voor om de voorstelling Panda voor alle leerlingen van het derde jaar te brengen. # Adjunct-directeur Marc Buytaert:"Enerzijds breng je het gebruik van softdrugs ter sprake daar waar het onderwerp (soms)nog ver van het bed van de jongeren is; anderzijds is het 3de jaar een cruciale leeftijd waarop jongeren soms - 15-jarigen zijn een erg heterogene groep - in aanraking komen met 'verslaving'. Het gaat trouwens over veel meer dan alleen maar softdrugs." Omdat de voorstelling nergens choqueert en de dialogen en de personages erg herkenbaar waren, werd geoordeeld dat mits voldoende tijd voor een goed klasgesprek na de voorstelling men deze voorstelling niet kon laten voorbijgaan. Een goede keuze zo bleek. De meeste leerlingen waren opgetogen over de voorstelling. Uit de klasgesprekken met de leerlingen bleek dat ze 'verslaving' veel breder aanvoelden dan het geëxperimenteer met een joint. Ook alcohol en rook-verslaving, verslaving aan werk en aan de pc en internet kwamen ter sprake. Communicatie of het onvermogen tot communicatie (met ouders) eveneens. Sabine Goethals van ZamZam: "We willen jongeren vooral laten nadenken; wie zich niet goed voelt in zijn vel is kwetsbaarder, een goede communicatie met de ouders is van erg groot belang." In het gesprek na de voorstelling met de ouders wees leerlingenbegeleider Herman Schack op de belangrijke rol die grootouders soms spelen als vertrouwensfiguren en onderstreepte hij dat de leerlingen bereid waren over dit onderwerp een open gesprek te voeren. Samen met de andere leden van de RSV-werkgroep en de klassenleraars begeleidde hij de klasgesprekken. Sleutelgedachte in het hele gebeuren is het opvoeden tot weerbaarheid; tot het maken van keuzes en het durven en kunnen nee-zeggen. Van de RSV-druggroep maken ook ouders deel uit. Een mama die een tweeling in het derde jaar heeft getuigde: "De voorstelling was een goede insteek voor een gesprek met de kinderen. Ze zetten inderdaad hun eerste voorzichtige stapjes naar een fuif en drinken hun eerste glas ... De kinderen vonden de voorstelling herkenbaar en begrepen dat het eigenlijk ging over opkomen voor jezelf en beseffen dat je zelf een keuze moet maken." "Openheid tot gesprek en jongeren wijzen op hun keuzemogelijkheid is de juiste strategie en veel beter dan het waarschuwende vingertje", vulde CLB-medewerkster Karen Vantilborgh aan. Leerlingenbegeleider Isabelle Van Lemmens: "Tijdens de vormingsdag van het 3de jaar komt weerbaarheid in de ruimste zin ook aan bod. In het 5de jaar worden in dezelfde context de leerlingen tijdens de vormingsdagen uitgenodigd erg kritisch na te denken over hun eigen houding en keuzes." Nog dit. Sabine Goethals van ZamZam gaf de leerlingen van het 3de jaar een pluim voor hun luisterbereidheid!
|
Vandaag
Kleuterschool
Lagere school
Internaat
Eten & drinken
College Info
IC Hou
|
|
